遠景學院是山西農業大學信息學院為提高教學質量,深化教育教學改革的一項創新,是精英人才培養的試驗基地,是一個高端教育品牌。學院實行通識教育,采用全新的人才培養模式,實施個性化的人才培養方案,擁有相對獨立的教學區和生活區,注重學思結合,倡導啟發式、探究式、討論式、參與式教學,幫助學生學會學習,激發學生的好奇心,培養學生的興趣愛好,營造獨立思考、[詳情]

    【交流共進·教研篇】遠景最·跨學科教研室,云端共譜教書育人新篇章

    時間:2020年03月31日信息來源:本站原創 點擊: 【字體:

    自新冠疫情延遲返校以來,遠景學院學科跨度最大、涉及教師人數最多的自然科學與社會科學教研室按照“延遲開學不停學”的要求,及時切換工作模式,充分利用網絡平臺組織云教學,開展云教研,有序推進遠景模式下的教書育人各項工作,在云端勠力同心,相互賦能,不斷抒寫新的篇章。

    一、共建共享,攜手備戰云開學

    自然科學與社會科學教研室作為教學的基本單元,在這次史無前例的集中線上教學實踐過程中,積極發揮教研室基層作用,組織教師進行在線課程建設。為了保證按時開課,在線上授課中實現遠景學院啟發式、探究式、互動式教學方法,教研室組織教師在開課前不間斷探索在線建課技能,發揮教研室跨學科優勢,交流操作技巧、分享最新教學素材、相互試課、及時跟進建課情況,確保完成開學25門課程平穩有序上線。

    【交流共進·教研篇】遠景最·跨學科教研室,云端共譜教書育人新篇章
    及時跟進在線備課進度

    二、持續交流,有序提質云課堂

    開學以來,自然科學與社會科學教研室每周定期開展教研會議,不定期開展經驗交流,通過騰訊會議、群課堂、QQ群、微信群等平臺,就在線教學過程中出現的問題、采取的有效措施進行及時、深入探討。除了內部經驗交流,還組織教師尋找外部資源進行學習,以完善在線課堂管理,提高在線教學質量,推動教學創新。

    【交流共進·教研篇】遠景最·跨學科教研室,云端共譜教書育人新篇章
    教研室內部在線交流

    三、擴展平臺,課內外融合云完滿

    雖然開學推遲影響了課程與完滿、導師工作與完滿的線下結合,但教師通過將特色活動重新設計,搬到線上,創新性地延續了課內外與完滿的緊密融合。截至目前,自然科學與社會科學教研室建立起5個課程公眾號,點燃線上完滿新篇章。本學期自開學以來,教研室入選遠景學院公眾號的特色教學、導師活動報道共19篇;5個課程公眾號共推送活動報道37篇,內容豐富,形式多樣。不僅延續啟發式、互動式教學模式,更借助于居家契機,增進師生感情。系列成果展示有料有趣,“居家完滿”深受學生喜愛。

    【交流共進·教研篇】遠景最·跨學科教研室,云端共譜教書育人新篇章
    教研室課程公眾號一覽

    四、深耕教研,改革創新云賦能

    教研室既是開展教學的基本單元,也是開展科研的基本單元。開學以來,自然科學與社會科學教研室組織教師圍繞跨學科教學、教學方法創新、教學過程評價等方面進行“傳幫帶“學習、實踐與研究。積極組織和申報校級和省級科研、教改課題。我們以教學研究為手段,用理論指導教學實踐,用教學實踐驗證教學理論,以此挖掘教研室團隊優勢,凝練教研室團隊特色,提升教師業務水平,增強教師教改信心。促進教師與學院共同成長。

    我教研室現階段各項線上工作開展順利,每一位老師都在其中收獲了成長,同時也為日后線下+線上的混合式教學改革積攢了寶貴的經驗。教研室將繼續發揮基層組織和管理職能,為深入、持久地推進遠景模式下的教育教學創新實踐提供保障。

    (作者:程榮榮 編輯:jingying)
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